Функциональная грамотность

Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Ее можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней.

В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественно-научная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.

1. Читательская грамотность

Способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни

2. Естественно-научная грамотность

Способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями

3. Математическая грамотность

Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты

4. Финансовая грамотность

совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

5. Креативное мышление

способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.

6. Глобальные компетенции

сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем.

Документы

Банки заданий по функциональной грамотности:

Повышение квалификации педагогов по формированию функциональной грамотности:

Согласно региональному комплексному плану мероприятий на 2021/2022 учебный год, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Саратовской области, предлагаем вам ссылку на запись родительского собрания "Функциональная грамотность в вопросах и ответах"

Приказ об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности учащихся
Приказ о проведении мониторинга по функциональной грамотности

30.03.2022г в школе прошёл методический день по теме «Функциональная грамотность». Педагоги покоряли функциональный олимп-квест, выполнили практическую работу, где сопоставили метапредметные умения из ООП с умениями читательской, математической и естественнонаучной грамотности. Прослушали выступление по теме «Эффективные методы и приемы формирования ФГ» (см. фото и план проведения методической недели)

Урок физики «Простые механизмы и их применение» (смотреть конспект урока и фото) (учитель Филиппова Е.В.)
Урок математики «Расход семьи» (смотреть фото) (учитель федина О.А.)
Урок окружающего мира «Обитатели пресных водоемов» (смотреть фото) (учитель Осина Е.В.)
Урок литературы «Помнить, чтобы жить» (смотреть конспект урока и фото) (учитель Яшина Ж.В.)
Урок физической культуры «Развитие силовых и скоростных качеств человека» (смотреть фото) (учитель Акопян Т.С.)
Урок литературного чтения «М.Пришвин «Выскочка»» (смотреть фото) (учитель Давыдова Н.С.)
Урок технологии «Информация и её виды» (смотреть конспект урока и фото) (учитель Лазарева Н.В.)
Урок математики «Единицы массы» (смотреть фрагмент урока) (учитель Хрулёва Н.В.)

3 ноября 2022г. проведён педагогический совет по теме «Формирование читательской грамотности как требование ФГОС для создания успешности обучения в образовательном пространстве» (смотреть фото)

С 5декабря по 9 декабря 2022г.прошёл цикл открытых мероприятий в рамках методической недели с целью повышения педагогического мастерства педагогов по формированию и развитию читательской грамотности учащихся (см. подробнее план методической недели).

Открытые уроки:

Внеурочные занятия:

Методическая неделя:

Задачи на формирование читательской грамотности учащихся на уроках:

На сайте ФИПИ опубликовали открытые банки заданий по читательской и естественно-научной грамотности, а также сформировали открытый банк оценочных средств по русскому языку

Банк заданий по оценке читательской грамотности подготовили для учеников 5–9-х классов. Задания разработали на основе текстов по русскому языку, истории, обществознанию, географии, биологии, химии и физике. Всего в банке 900 заданий.

Открытый банк заданий по оценке естественно-научной грамотности состоит из заданий для учеников 7–9-х классов. Всего в банке 700 заданий.

Дополнительно ФИПИ опубликовал банк оценочных средств по русскому языку для учеников 1–11-х классов. Открытый банк оценочных средств по русскому языку включает более 10 000 заданий по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Слушание», «Говорение», «Основные разделы науки о языке», включая задания с устной формой ответа, а также 60 контрольных измерительных материалов для проведения итоговых работ для начального общего, основного общего и среднего общего образования.

1 День НЕДЕЛИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

Сегодня 27 февраля в школе началась неделя Читательской грамотности с единых классных часов по теме «Уметь хорошо читать, любить читать –это путь к успеху!». Ребята посмотрели видео «Читайте и добивайтесь успеха!», в 7-11классах прошел мониторинг читательской грамотности и все классы участвовали в чемпионате по чтению вслух «Книга.Школа.Наука» (см.фото)

2 День НЕДЕЛИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

Второй день недели науки прошёл под девизом "Чтение – вот лучшее учение!"
На больших переменах проходили интерактивные мероприятия: викторины, игры, конкурсы в которых принимали участие все учащиеся без исключения с 1 по 11 класс. После уроков по параллелям ребята соревновались в предметных мероприятиях: литературные квесты, викторины, игры – тренинги, конкурсы, интеллектуальные игры по литературе, истории, иностранному языку, обществознанию. Мероприятия направлены на развитие интеллектуальных способностей, смекалки, быстроты реакции, а также умение работать в команде и формирование единого коллектива (см.фото).

3 День НЕДЕЛИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

Третий день недели науки также прошёл под девизом "Чтение – вот лучшее учение!" Измелились только предметы. На переменах учащиеся 1 - 11 классов разгадывали ребусы, и кроссворды, участвовали в блицтурнирах, викторинах и конкурсах, а после уроков состоялись предметные мероприятия: брейн ринг, викторины, интеллектуальные и командные игры, конкурсы, эстафеты по предметам: информатика, математика, физика, ОБЖ, биология, география, физическая культура. Данные мероприятия дали возможность показать учащимся свои интеллектуальные способности, широкий кругозор, быстроту реакции, а также умение работать в команде (см.фото).

4 День НЕДЕЛИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

Тема четвёртого дня научной недели «Каждому человеку путь открыт в библиотеку». В каждой параллели состоялся библиотечный урок. Учащиеся восьмых классов посетили районную библиотеку. Учащиеся седьмых классов участвовали в конкурсе коллажей фотографии «Пойман за чтением». Девятиклассники соревновались в интеллектуальной игре «Литературный прорыв: от древности к современности». Игра «Пойми меня» проводилась среди учащихся 10-11 классов. День принёс много знаний и положительных эмоций (см.фото).

5 День НЕДЕЛИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

Сегодня заключительный день недели науки. Девиз сегодняшнего дня «Кто много читает, тот много знает». В 9.00 в актовом зале школы прозвучали фанфары открытия XIV научно практической конференции «Наука. Творчество. Исследование» Работало 9 секций по различным направления, более 70 проектов было представлено на суд жюри. В 11.30 в актовом зале состоялась церемония награждения победителей и призёров. Торжественный концерт учащихся стал заключительным аккордом научной недели «Читательской грамотности». (см.фото).

14.04.2023г. в школе прошёл методический день по теме «Формирование и развитие читательской грамотности средствами учебных предметов и внеурочных занятий» (см.фото).
Начался он с обзора работы школы по методической теме 2022-2023 учебного года и знакомества с планом проведения.
Затем были даны открытые уроки и внеклассные мероприятия (с последующим анализом), составлены кластеры «Формирование читательской грамотности средствами учебных предметов».
На следующем этапе была проведена практическая работа, включая работу в группах, анкетирование педагогов и фронтальную работу.
И закончился методический день подведением итогов.

Открытые уроки:

Внеурочные занятия:

С 1 марта по 29 марта 2024г. проводился III Региональный конкурс по представлению успешных педагогических и управленческих практик по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций. По результатам конкурса Барабанщикова Н.М. награждена дипломом 2 степени, Яшина Ж.В. - дипломом 3 степени, Головачёва Т.В, Гумарова А.С., Зайчкина Н.В., Козорез С.С., Кувангалиева Р.А., Медведева Е.Г. получили сертификаты.